{"id":59,"date":"2022-09-29T11:43:24","date_gmt":"2022-09-29T11:43:24","guid":{"rendered":"https:\/\/suzanavalenca6.wordpress.com\/2022\/09\/29\/2022-9-29-como-professores-podem-usar-a-cultura-digital-em-sala-de-aula\/"},"modified":"2022-09-29T11:43:24","modified_gmt":"2022-09-29T11:43:24","slug":"2022-9-29-como-professores-podem-usar-a-cultura-digital-em-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzanavalenca.com\/?p=59","title":{"rendered":"Como professores podem usar a cultura digital em sala de aula"},"content":{"rendered":"
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Crian\u00e7as usando o celular na sala de aula, pode ou n\u00e3o pode? Fazer a tarefa de casa em frente ao computador ajuda ou atrapalha o aprendizado? Estudar com ebooks \u00e9 melhor ou pior para o entendimento da crian\u00e7a? A discuss\u00e3o sobre as melhores formas de aplicar as tecnologias como aliadas na educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes \u00e9 uma constante no dia a dia de pais e professores.  Pesquisadores de ci\u00eancias cognitivas e tecnologia educacional da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) estudaram o tema e publicam, esse m\u00eas, o livro Cultura Digital na Escola: habilidades, experi\u00eancias e nova pr\u00e1ticas. Na obra, os autores oferecem conte\u00fados para estimular educadores a discutir e implantar a inova\u00e7\u00e3o na sala de aula.<\/p>\n

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A tecnologia n\u00e3o \u00e9 a inimiga<\/strong><\/h2>\n

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H\u00e1 quem enxergue os gadgets como vil\u00f5es em sala de aula. At\u00e9 mesmo as crian\u00e7as menores j\u00e1 est\u00e3o levando celular para a escola e o professor nem sempre est\u00e1 munido de t\u00e9cnicas e ferramentas para combinar a abordagem \u201ctradicional\u201d com tanta tecnologia. O livro, assinado pelos pesquisadores, Alex Sandro Gomes, Pasqueline Dantas Scaico, Lays Rosiene Alves da Silva e Ivson Henrique Bezerra dos Santos, quer suavizar esta dualidade. N\u00e3o h\u00e1 vil\u00f5es. A obra pretende promover um di\u00e1logo menos conflituoso entre os paradigmas conservador e inovador<\/p>\n

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Abordagens sobre a tecnologia em sala de aula<\/strong><\/h2>\n

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Um das abordagens mais discutidas recentemente quando o assunto \u00e9 tecnologia na educa\u00e7\u00e3o e a da Sala de Aula Invertida. Nesse modelo, os alunos estudam o conte\u00fado em casa, por meio de videoaulas ou outros recursos interativos, e na sala de aula s\u00e3o postos em pr\u00e1tica exerc\u00edcios e atividades em grupo em que o professor aprofunda o tema participando ativamente e estimulando discuss\u00f5es. Para os pesquisadores, essa abordagem \u00e9 um bom exemplo de como unir os modelos tradicionais e inovadores de uma forma eficaz.<\/p>\n

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Outro exemplo que desmistifica a complexidade no uso das tecnologias aplicadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o modelo de <\/em>Ensino H\u00edbrido que mistura momentos em que h\u00e1 uso da tecnologia digital, geralmente online<\/em>, com situa\u00e7\u00f5es nas quais a tecnologia digital n\u00e3o est\u00e1 presente. Nesse \u00faltimo caso os professores prop\u00f5em atividades que valorizam as intera\u00e7\u00f5es interpessoais face a face.<\/p>\n

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O livro apresenta um cap\u00edtulo inteiro dedicado ao planejamento detalhado de novas pr\u00e1ticas em que s\u00e3o utilizados diferentes materiais, sejam eles tecnologias digitais ou n\u00e3o, a exemplo das redes sociais, RPG, filmes, jogos e desenhos. S\u00e3o seis modelos de cen\u00e1rios de aprendizagem prontos para serem postos em pr\u00e1tica ou servir como inspira\u00e7\u00e3o para os docentes.<\/p>\n

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Essa discuss\u00e3o j\u00e1 \u00e9 velha, sabiam?<\/strong><\/h2>\n

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Os pesquisadores acreditam que o di\u00e1logo entre os dois modelos apresenta os melhores resultados pedag\u00f3gicos. Para o grupo, est\u00e1 claro que a tecnologia vem para somar e n\u00e3o para desvalidar abordagens anteriores at\u00e9 porque, essa discuss\u00e3o \u00e9 bem mais velha do que a gente imagina. Bem mais mesmo. No livro, os estudiosos mostram casos entre os s\u00e9culos XVI e XVII, nos quais materiais educativos considerados tecnol\u00f3gicos j\u00e1 eram utilizados no ensino da Geometria. A tecnologia, digital ou n\u00e3o, seria ent\u00e3o uma ferramenta de est\u00edmulo que pode garantir bons resultados tanto na aprendizagem dos alunos, dentro e fora da sala de aula, quanto nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas dos docentes que, ao conhecer e utilizar a tecnologia, s\u00e3o capazes de construir novos e m\u00faltiplos cen\u00e1rios de aprendizagem para seus alunos e para si.<\/p>\n

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Abordagens tradicional e tecnol\u00f3gica juntas na sala de aula para um aprendizado mais rico. (Foto: Karla Vidal)<\/p>\n

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S\u00e9rie Professor Criativo<\/strong><\/h2>\n

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O livro Cultura Digital na Escola inaugura a S\u00e9rie Professor Criativo: construindo cen\u00e1rios de aprendizagem<\/em><\/strong><\/a>. A cole\u00e7\u00e3o \u00e9 resultado da parceria do grupo de pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco, do Abble Est\u00fadio de Aprendizagem e da Pipa Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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O livro Cultura Digital na Escola est\u00e1 dispon\u00edvel aqui<\/a>. A edi\u00e7\u00e3o digital custa R$ 9,90. A edi\u00e7\u00e3o impressa est\u00e1 dispon\u00edvel aqui <\/a>por R$ 34,90, com frete gratuito para todo o Brasil.<\/p>\n

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Com informa\u00e7\u00f5es de Karla Vidal \/ Pipa Comunica\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

ESTE POST FOI ORIGINALMENTE PUBLICADO NO SITE DIGA\u00cd EM 13\/04\/2015 <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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