{"id":291,"date":"2018-08-27T18:49:15","date_gmt":"2018-08-27T18:49:15","guid":{"rendered":"https:\/\/suzanavalenca6.wordpress.com\/2018\/08\/27\/2018-8-17-no-existe-mais-censura-o-problema-agora-outro\/"},"modified":"2018-08-27T18:49:15","modified_gmt":"2018-08-27T18:49:15","slug":"2018-8-17-no-existe-mais-censura-o-problema-agora-outro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzanavalenca.com\/?p=291","title":{"rendered":"N\u00e3o existe mais censura. O problema agora \u00e9 outro"},"content":{"rendered":"
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Estamos t\u00e3o inundados de informa\u00e7\u00f5es que a censura deixou de fazer sentido como uma forma de controlar os que as pessoas sabem ou n\u00e3o. Quem defende essa ideia \u00e9 o historiador Yuval Harari<\/a>, autor do campe\u00e3o de vendas Sapiens. <\/p>\n

A revista Wired<\/a> publicou trechos do pr\u00f3ximo livro de Harari<\/a>. Neles, o israelense fala sobre como educar as crian\u00e7as de hoje para que elas sejam capazes de trabalhar e entender o mundo em 2050. <\/p>\n

Para dar essas habilidades \u00e0 nova gera\u00e7\u00e3o ser\u00e1 preciso repensar a forma como passamos adiante nossos conhecimentos. Para Harari, at\u00e9 pouco tempo, o desafio era superar a falta de informa\u00e7\u00e3o. Hoje, temos que lidar com o excesso dela e ele acha que ser\u00e1 assim tamb\u00e9m no futuro.<\/p>\n

A\u00ed \u00e9 que entra a quest\u00e3o da censura. Harari argumenta que governos, regimes ou institui\u00e7\u00f5es n\u00e3o conseguem mais bloquear que informa\u00e7\u00f5es chegam at\u00e9 os cidad\u00e3os. N\u00e3o d\u00e1 mais para fazer isso. A nova t\u00e1tica ent\u00e3o, \u00e9 se aproveitar do excesso. Em vez de censurar uma not\u00edcia, faz mais sentido criar uma not\u00edcia falsa.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Yuval Harari – Foto: site oficial  <\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/p><\/div>\n

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\u201cNo s\u00e9culo XXI, estamos inundados por enormes quantidades de informa\u00e7\u00e3o e, at\u00e9 mesmo os censores, n\u00e3o tentam bloque\u00e1-las. Em vez disso, eles est\u00e3o ocupados espalhando desinforma\u00e7\u00e3o ou nos distraindo com irrelev\u00e2ncias. Se voc\u00ea mora em alguma cidade pequena do M\u00e9xico, pode passar muitas vidas lendo a Wikip\u00e9dia, assistindo \u00e0s palestras do TED e fazendo cursos on-line gratuitos. Nenhum governo pode esperar esconder todas as informa\u00e7\u00f5es das quais n\u00e3o gosta<\/strong>. <\/p>\n

Por outro lado, \u00e9 alarmantemente f\u00e1cil inundar o p\u00fablico com informa\u00e7\u00f5es conflitantes e coment\u00e1rios negativos. Pessoas de todo o mundo t\u00eam acesso com um clique \u00e0s \u00faltimas not\u00edcias sobre o bombardeio de Aleppo ou sobre o derretimento das calotas polares no \u00c1rtico, mas h\u00e1 tantos relatos contradit\u00f3rios que \u00e9 dif\u00edcil saber em que acreditar.<\/strong> Al\u00e9m disso, in\u00fameras outras coisas est\u00e3o a apenas um clique de dist\u00e2ncia, o que dificulta a concentra\u00e7\u00e3o, e quando a pol\u00edtica ou a ci\u00eancia parecem muito complicadas, \u00e9 tentador mudar para v\u00eddeos de gatos engra\u00e7ados, fofocas sobre celebridades ou pornografia.<\/p>\n

Em tal mundo, a \u00faltima coisa que um professor precisa dar aos seus alunos \u00e9 mais informa\u00e7\u00e3o. Eles j\u00e1 t\u00eam muito disso. Em vez disso, as pessoas precisam da capacidade de dar sentido \u00e0 informa\u00e7\u00e3o,<\/strong> de dizer a diferen\u00e7a entre o que \u00e9 importante e o que n\u00e3o \u00e9 importante e, acima de tudo, combinar muitas informa\u00e7\u00f5es em uma vis\u00e3o ampla do mundo\u201d.<\/p>\n

O que voc\u00ea acha?<\/strong>
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